Интерактивное обучение финансовой грамотности в ДОУ.

  1. Главная
  2. Блог
  3. Интерактивное обучение финансовой грамотности в ДОУ.

Люди очень редко задумываются о финансах, в рамках эффективного распоряжения ими, так как у большинства, как им кажется, нет достаточного количества средств для всевозможных финансовых операций. Также, большинству наших сограждан некогда думать о том, на сколько они финансово грамотны, а это достаточно важный вопрос, ответ на который говорит об их социальной состоятельности. Сейчас интерес к различным видам пассивного дохода постепенно возрастает, но возникает вопрос где взять необходимые знания и умения и как развить финансовую грамотность.

Финансовая грамотность – это те знания, умения и навыки, которые необходимы человеку для принятия разумных финансовых решений, а также для достижения финансового благополучия.

Финансово грамотный человек – это человек, который:

  • Самостоятельно грамотно обращается с денежными средствами, то есть – получает (зарабатывает), сохраняет и приумножает их;
  • Самостоятельно ведет учёт доходов и расходов;
  • Хорошо ориентируется в экономической обстановке страны и мира;
  • Самостоятельно распознаёт признаки финансового мошенничества;
  • Ответственно выполняет свои обязательства как налогоплательщик;
  • Самостоятельно ориентируется в банковских продуктах и услугах.

Минфин РФ при содействии Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» провели масштабный проект изучения финансовой грамотности населения РФ

Результаты этого исследования были представлены 20 мая 2020 года в ходе онлайн-конференции в пресс-центре МИА «Россия Сегодня».

В ходе презентации результатов исследования эксперты также обсудили значение финансового просвещения в период преодоления экономических последствий пандемии COVID-19.

Оператором уникального по своим масштабам исследования, в котором приняли участие 85 000 респондентов по всей России, выступил аналитический центр НАФИ.

Для оценки уровня финансовых знаний, навыков и установок населения согласно методологии Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) использовался Индекс финансовой грамотности, отражающий способность человека к разумному управлению личными финансами.

Этот показатель измеряется в диапазоне от 1 до 21 балла. В 2019 году Индекс финансовой грамотности россиян вырос на 2% до 12,37 балла (в 2018 году –12,12 балла). Увеличилось и число россиян с высоким уровнем финансовой грамотности (рост почти на 3 п.п. по сравнению с 2018 годом – тогда эта доля составляла 9,7%).

Уровень финансовой грамотности Россиян в 2019г.%
1.Высокий12,4
2.Средний46,8
3.Низкий40,8

Наиболее финансово грамотные жители России – это мужчины и женщины в возрасте 30-45 лет, люди с высшим образованием, квалифицированные специалисты и руководители, люди в браке, воспитывающие 1-2 детей. Низкий уровень финансовой грамотности характерна для неработающих (студентов и, особенно, пенсионеров), людей, не пользующихся финансовыми продуктами, многодетных семей, сельских жителей и жителей малых городов.

Наши дети очень рано включаются в экономическую жизнь. Когда ходят с родителями в магазин, смотрят рекламу по телевизору, получают деньги в подарок. Это про то, что финансовую грамотность необходимо развивать уже в младшем дошкольном возрасте и потом всю жизнь нарабатывать навыки эффективного распоряжения денежными средствами.

Спрос – рождает предложение и на рынке появилось много различных тренингов и программ развития финансовой грамотности для взрослых и детей. Одним из наиболее эффективных способов работы с детьми является игра, особенно интерактивная её модель. В игре дети легче понимают сложные процессы и лучше запоминают необходимые приёмы и действия.

На Новочеркасской Фабрике Интерактива был создан специализированный Многофункциональный обучающий комплекс финансовой грамотности «Экономград» из серии «Кисельковое царство». Он разработан в соответствии со «Стратегией повышения финансовой грамотности населения в РФ на 2017-2023 годы», на основе методических рекомендаций для педагогических работников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования в части экономического воспитания дошкольников и предназначен для изучения основ финансовой грамотности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Он имеет несколько модулей:

Модуль «Банк»

  • Антивандальный сенсорный экран с диагональю 32”, поддержка 10 одновременных касаний.
  • Встроенный управляющий ПК.
  • Ситуативный тренажер «Комбинация» Состав: кнопочная тренажерная LED панель, голосовое сопровождение, кнопки переключения режимов.
  • Автоматизированный тренажер идентификации банкнот РФ с режимами Изучение/тестирование.
  • Состав: RFID считыватель, сейф с электронным замком, муляжи денежных банкнот РФ со встроенными IR датчиками номиналов.
  • Единый блок управления интеллектуальной системой.
  • Прошивка нижнего уровня версии «КЦ 2.0».
  • Встроенная акустическая система (выходная мощность 20 Вт.
  • Монолитный пульт управления интерактивным комплексом (USB разъем, кнопка включения/отключения подачи питания, кнопка запуска ПК).
  • Вспомогательное оборудование для управления комплексом: специализированная ручка-стилус для работы на сенсорном экране, беспроводная клавиатура, беспроводная «мышь».
Модуль «Магазин» (продовольственная и кассовая зона)
  • Витрина.
  • Встроенные счеты.
  • Прилавок.
  • Весы.
  • Дидактические компоненты «Товары».
  • Касса-калькулятор.
  • Колесная база модуля с фиксаторами.
Дидактические наборы
  • Набор денежных средств (купюры и монеты) «Кисельковое царство».
  • Комплект настольных тематических игр.
  • Карточки магнитные тематические.
Встроенная магнитная поверхность
Пакет обучающих мультфильмов
Пакет специализированного программного обеспечения:

Финансовая грамотность развивается у детей в разном возрасте в зависимости от этапов прохождения ребёнком различных жизненных трудностей от первого самостоятельного похода в магазин, оплаты проезда, получения карманных денег до получения первых самостоятельных денег в виде стипендии или какого-либо заработка.

Чтобы научиться эффективно распоряжаться финансами дети должны иметь представления о таких категориях как: деньги, потребности и желания, товарно-денежные отношения, семейный бюджет, оплата труда и т.д.

Какими должны быть знания ребёнка о финансах:

№ п/пКатегории
1.Общие сведения о деньгах:что такое деньги и для чего они нужны;как и где пользоваться деньгами;как правильно считать деньги;что значит экономить деньги;как безопасно пользоваться денежными средствами.
2.Потребностная сфера:какие бывают потребности;желания и возможности человека.
3.Товарно-денежные отношения:знакомство с понятиями «цена», «покупка», «продажа»;от чего зависит цена товара;как определить качество товара.
4.Труд и деньги:какой бывает труд, знакомство с профессиями;как определить продукт труда;оплата труда, знакомство с понятием «заработная плата»;
5.Семейный бюджет:что такое семейный бюджет и из чего он состоит;расходы и доходы в семье;какие могут быть источники дохода для семьи;способы экономии семейного бюджета.

Интерес к финансовой сфере у детей возникает достаточно рано и связан от с потребностной сферой. Ребёнок идёт в магазин с родителями и видит многообразные интересные товары, которые привлекают его в силу своей яркости и новизны. Детям хочется всё потрогать и посмотреть у них срабатывает «ориентировочный рефлекс», это естественное детское поведение – хотеть всё что интересно. При этом понимание «своё — чужое» появляется только к 3 годам, когда формируется чувство «Я». С этого возраста родитель может потихоньку начинать учить ребёнка финансовой грамотности, играя с ним в тематические игры.

Более серьёзные разговоры о финансах стоит начинать, когда у ребёнка появляется к этому интерес. Чаще всего это возраст 5-7 лет (уже сформированы наглядно-действенное, наглядно-образное и формируется словесно-логическое мышление). К 7 годам также формируется волевая и мотивационная сферы, что позволяет уже говорить о том, почему, например, нельзя купить что-то прямо сейчас (если эта покупка не соответствует семейному бюджету).

Отвечать на детские вопросы стоит на доступном для ребёнка уровне. Дети должны прийти к пониманию, что не все желания должны удовлетворяться сразу и что заработанные родителями деньги тратятся на вполне определённые нужды всех членов семьи.

Родителям хотелось бы дать некоторые рекомендации по развитию финансовой грамотности ребёнка:

  • Планируя посещение магазина, составляйте список покупок вместе с ребёнком
  • Научите ребенка правильно выбирать товар и обращать внимание на качество и срок годности
  • Рассказывайте ребёнку, как мама и папа зарабатываю деньги, за что им платят и сколько.
  • Не оставляйте без внимания испорченные ребёнком вещи или игрушки, постарайтесь вместе отремонтировать их, объясняя почему нельзя купить новую и когда можно будет это сделать.
  • Обговорите с ребёнком школьного возраста какие у него будут траты (проезд, питание в столовой, мелкие расходы на канцелярию и т.д.) и сколько карманных денег ему потребуется, как рационально их распределить и что будет если потратить не на то, что было запланировано.
  • Расскажите ребёнку о безопасности, о том, что в школе кто-нибудь может вымогать деньги и как с этим быть, как их лучше хранить, чтобы случайно не потерять.
  • Также важно дать понимание того, что есть товары, которые ему ни в коем случае нельзя покупать, даже если его кто-то об этом попросит (сигареты, алкоголь и курительные смеси, лекарственные препараты).

И в заключении хочется сказать о том, что начинать освоение финансовой грамотности стоит всегда с себя, так как родитель прежде всего пример для ребёнка во всём и здесь тоже. Планируйте бюджет, совершайте меньше спонтанных покупок, изучайте основы финансовой грамотности вместе со своими детьми.

Автор статьи: практический психолог, магистр психологии, гештальт-терапевт, арт-терапевт, организационный консультант Галунова А.П.

Меню