Окружающая среда так или иначе влияет на формирование и развитие ребенка. Атмосфера, в которой он пребывает во время тех или иных занятий крайне важна. Класс в школе, комнаты в детском саду, кабинет у психолога – все имеет значение. От того как будет организовано пространство зависит результат.
Правильное и прогрессивное оборудование в кабинете педагога-психолога улучшает качество выполняемых занятий и стимулирует полноценную активизацию мыслительных процессов ребенка. Привлечь внимание современного поколения старыми методами и приспособлениями практически невозможно, да и незачем. Наука прогрессирует и в сфере психологии, создавая технологичные решения для специалистов.
Требования ФГОС с к педагогу-психологу
Высококвалифицированные специалисты также должны отвечать определенным стандартам, иметь следующие навыки:
- уметь вызвать интерес к изучаемой информации;
- создавать условия, в которых ребенок максимально реализует свой творческий потенциал;
- учитывать возрастные особенности, сильные и слабые стороны малыша;
- научить владеть эмоциями в коллективе;
- выстраивать устойчивую положительную самооценку;
- содействовать развитию детей с отклонениями наравне с остальными.
Положения ФГОС гласят о том, что коррекционно-развивающие занятия в ДОУ должны соответствовать образовательной программе, интеллектуальным и возрастным возможностям дошкольников. Дети должны чувствовать себя расслабленно, непринужденно, занятия должны приносить им удовольствие и радость.