Здоровьесбережение в ДОУ – помощь современных технологий

Здоровье — как ни банально это звучит, основа гармоничной счастливой жизни человека. Если есть здоровье, то человек имеет хорошее настроение, много энергии и возможность осуществлять свои жизненные планы. Здоровые дети отличаются высокой подвижностью, положительным эмоциональным фоном, высокой познавательной активностью, то есть они играют, исследуют окружающий мир, экспериментируют и познают, общаются друг с другом и всё это доставляет удовольствие, а негативные эмоции быстро забываются.

Самые первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья обычно делаются в дошкольном учреждении или дома, в тесном контакте с родителями.

Но общая картина здоровья детей на сегодняшний день не столь благополучна. Приходя в ДОУ дети уже имеют массу нарушений по здоровью, таких как недобор или избыток веса, слабую иммунную систему, нарушения осанки, плоскостопия, проблемы со зрением и т.д.

Результаты профилактических осмотров детей по данным РОСТАТа за 2016-2018гг, без учёта детей до 1 года.

Категории	2015	2016	2017	2018
Подлежало осмотрам детей  в возрасте 0 – 14 лет, тыс. человек	22487	23279	23309	23663
Осмотрено детей  в возрасте 0 – 14 лет, тыс. человек	21606	22330	22516	22901
Определены группы здоровья из числа осмотренных, процентов:
дети в возрасте 0 – 14 лет
I группа	27,7	28,9	28,7	28,5
II группа	56,6	56,2	56,4	56,4
III группа	13,7	12,6	12,6	12,8
IV группа	0,9	0,7	0,5	0,6
V группа	1,0	1,6	1,8	1,7

 

Здоровьесберегающие технологии, имеют целью научить детей самостоятельно заботиться о своем здоровье. Здоровье не является величиной постоянной, поэтому понимая закономерности его формирования и развития можно увеличивать его количественные и качественные показатели. Для этого коллектив ДОУ от педагогов до заведующего старается создать особое пространство, в котором ребёнку легко перенять необходимые знания и навыки в отношении здоровья и его поддержания.

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:

• медико-профилактические;
• физкультурно-оздоровительные;
• технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
• здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
• здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

Медико-профилактические технологии в дошкольном образовании – К ним относятся следующие технологии: организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, закаливания; организация профилактических мероприятий в детском саду; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов; организация здоровье сберегающей среды в ДОУ.

Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании – это закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка – к ним относятся: технологии психологического или психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе ДОУ.К этому виду технологий можно отнести технологии психологического и психолого–педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе ДОУ.

В ДОУ как правило, создаются условия для реализации здоровьесберегающего образовательного процесса:

• организация разных видов деятельности детей в игровой форме;
• оснащение ДОУ оборудованием, игрушками, играми и специализированными пособиями.

Педагоги и специалисты используют в работе с детьми следующие технологии:

• технологии сохранения и стимулирования здоровья;
• технологии обучения здоровому образу жизни;
• коррекционные технологии.

Комплексный подход к организации здоровьесберегающего обучения в ДОУ может быть реализован с помощью различных многофункциональных интерактивных комплексов. Новочеркасская Фабрика Интерактива выпустила подобный комплекс под названием «Будь здоров», который адекватно возрасту дошкольников позволяет с легкостью вовлечь детей в изучение основ здоровьесбережения. Комплекс «Будь здоров» состоит из нескольких составляющих:

• Встроенный ростомер со светодиодной подсветкой, электронные весы на выкатной подставке, предустановленное программное обеспечение и два развивающих игровых модуля.
• Программное обеспечение включает набор из 16 познавательных игр, которые научат ребенка оказывать первую медицинскую помощь, ответит на вопросы «Как устроен человек?», «Зачем нужна аптечка и как ее применять?» и многое другое.
• Дидактический модуль имеет магнитную поверхность и содержит логическую игру по типу «Крестики-нолики», в которой витаминки сражаются против микробов. При этом, модуль можно использовать для других магнитных карточек, которые есть у педагога.
• Второй дидактический модуль – развивающая всем известная игра «Камень, ножницы, бумага». Модуль вовлечет в увлекательную игру группу детей, разовьет моторику, внимательность и сопернический дух, может служить жеребьевкой между детьми для выполнения других заданий.
• Сенсорная поверхность интерактивного комплекса «реагирует как на управление пальцами, так и на специализированный стилус.

Дошкольный возраст наиболее благодатный период для выработки правильных привычек и формирования здорового образа жизни. А так как ведущей деятельностью является игра, то использование многофункциональных интерактивных игровых комплексов для обучения может быть наиболее эффективно.

Автор статьи: практический психолог, магистр психологии, гештальт-терапевт, арт-терапевт, организационный консультант Галунова А.П.